《Show and Tell Level 2》牛津Show and Tell幼儿教材 第2级别

教材介绍

《Show and Tell》是由牛津大学出版社（Oxford University Press）出版的一套英语学习教材，专为幼儿和学龄前孩子设计，适用于3至6岁之间的儿童。此教材的核心目的是通过富有创意的教学内容，激发孩子们的学习兴趣并逐步建立他们的英语语言能力。《Show and Tell》以生动活泼的方式，帮助孩子们通过展示（show）和讲述（tell）日常生活中的事物、场景和经验，轻松掌握英语的基础词汇、句型及基本语法。

与传统的语言教材不同，《Show and Tell》不仅强调听说读写的语言技能，还注重孩子们的自信心、创造力和表达能力的培养。通过课堂上多样化的活动，孩子们在与同学和老师的互动中，不仅学习英语，还能锻炼社交技能，培养团队合作精神。教材采用了情境化、游戏化和互动化的教学方法，使孩子们能够在愉快的学习氛围中主动参与，帮助他们形成英语学习的良好习惯。

《Show and Tell》的每一单元都围绕着孩子们熟悉的日常生活场景展开，如家庭、朋友、动物、学校等，内容贴近他们的生活体验。在每个单元的学习过程中，孩子们不仅能够积累新的语言知识，还能够通过各种角色扮演、讲述和展示活动，增强他们的语言使用能力。教材通过有趣的故事、互动的游戏以及多种感官刺激的学习资源，让孩子们在不知不觉中掌握英语，并为今后的语言学习打下坚实的基础。

出版社介绍

《Show and Tell》由**牛津大学出版社（Oxford University Press）**出版，作为全球领先的教育出版商之一，牛津大学出版社在英语教育领域拥有超过百年的历史，凭借其卓越的出版经验和创新的教育理念，成为了世界范围内最受欢迎和最具影响力的教育资源提供者之一。牛津大学出版社隶属于牛津大学，是全球学术和教育出版领域的重要力量。

牛津大学出版社的使命是通过创新、精确和全面的出版物，推动全球教育的发展，帮助学习者在不同的学科领域取得成功。特别是在语言学习和教学方面，牛津大学出版社提供了众多优质的教材和教学工具，广泛应用于全球的学校、教育机构和家庭。其出版的教材不仅内容权威、系统全面，而且以学生为中心，注重培养学生的综合能力，尤其注重语言应用的实际性和互动性。《Show and Tell》正是牛津大学出版社在语言教育领域深厚积淀和丰富经验的体现。

教材亮点

1. 情境化与生活化的内容设计
   《Show and Tell》采用了紧密贴合孩子日常生活的教学内容，每一单元都围绕孩子们熟悉的生活场景，如家庭成员、学校活动、动植物以及节日庆典等展开。通过这些孩子们熟悉的场景，教材能够帮助他们更容易理解和记忆新的词汇和句型。这种情境化和生活化的设计不仅增强了孩子们的语言理解力，还能帮助他们将学到的语言知识灵活应用于实际生活中。
2. 互动性强的课堂活动
   《Show and Tell》特别注重互动式学习，教材通过丰富的课堂活动鼓励孩子们参与其中。这些活动包括角色扮演、小组讨论、配对游戏、故事复述和艺术创作等，能够帮助孩子们在实际操作中巩固所学知识。通过这些互动任务，孩子们不仅能提高语言的流利度和准确性，还能增强他们的合作意识和社交能力。
3. 以“展示”和“讲述”为核心的教学模式
   《Show and Tell》通过“展示”和“讲述”这一核心概念来引导孩子们学习。教材鼓励孩子们在课堂上通过“展示”他们熟悉的物品、场景或故事，并通过“讲述”来表达他们的感受和想法。通过这种方式，孩子们不仅能够学习新的单词和句型，还能提高他们的表达能力和自信心。每次展示和讲述活动都是孩子们语言能力和社交能力的展示和提升。
4. 多感官学习体验
   本教材注重多感官学习，结合视觉、听觉和动手实践等多种感官体验，激发孩子们的学习兴趣。教材中的插图、音频和视频资源，不仅生动形象，还能帮助孩子们通过听和看来加深对新知识的理解和记忆。通过多感官的学习，孩子们能够在愉快的课堂氛围中培养他们的语言能力。
5. 趣味性与教育性的完美结合
   《Show and Tell》在教学内容设计上，注重将趣味性和教育性相结合。教材通过创意故事、富有表现力的插图、富有节奏感的歌曲等形式，将语言学习融入到有趣的情境中。这种有趣的内容能够抓住孩子们的注意力，让他们在愉快的学习中自然地提高语言技能，同时增强他们对英语学习的兴趣。

教材指南

《Show and Tell》的教材指南为教师提供了详细的教学方案和具体的实施策略，帮助教师更好地设计课堂活动并灵活应对孩子们的学习需求。教材指南中的教学建议强调互动、实践和参与，具体包括以下几个方面：

1. 通过引导提问激发兴趣
   在每节课开始时，教师可以通过提问、展示图片或播放视频等方式，激发孩子们的学习兴趣。例如，教师可以展示家庭成员的照片，问孩子们他们知道哪些家庭成员的英语名称，从而引导孩子们进入学习状态。这种引导性提问能够帮助孩子们调动已有的认知资源，更好地准备迎接新的知识。
2. 通过示范和互动帮助学生理解
   教师应通过示范和互动帮助孩子们理解新知识。例如，教师可以通过实际展示物品并用英语描述其特征，示范如何使用新单词和句型。通过与孩子们的互动，教师可以帮助他们更好地理解语言内容，并在实际应用中提高语言能力。
3. 设计有趣的互动任务和活动
   教师应设计多样化的互动任务，帮助孩子们在实践中巩固所学内容。例如，教师可以让孩子们进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话，或者组织孩子们进行小组合作完成配对游戏。通过这些互动活动，孩子们不仅能够巩固新学的词汇，还能提高他们的语言流利度和表达能力。
4. 注重复习与总结
   每节课结束时，教师应帮助孩子们回顾所学内容，并通过总结加深记忆。教师可以通过小游戏、互动问答或故事复述等方式进行复习，帮助孩子们巩固所学知识。定期的复习和总结将有助于孩子们更好地记忆和应用语言，提高他们的学习效果。

教学计划

《Show and Tell》的教学计划设计灵活，能够根据孩子们的学习进度进行调整。每个单元的建议教学时长为1到2节课，每节课持续30至45分钟。以下是推荐的教学计划框架：

1. 课程准备
   在每节课开始之前，教师应准备好相关的教学资源，如图片、视频、音频材料等，以帮助孩子们更好地理解所学内容。教师还应根据课堂主题准备必要的道具和材料，以便在教学过程中引导孩子们进行角色扮演和任务实践。
2. 课程实施
   每节课的实施应包括以下几个环节：引入新知识、示范与讲解、互动任务、总结与复习。教师应通过示范、讲解和互动活动，让孩子们在理解新知识的基础上，进行实际的语言应用。在每节课结束时，教师应总结所学内容，并通过复习活动帮助孩子们巩固新知识。
3. 任务设计与合作学习
   在课堂活动中，教师应安排适当的任务，让孩子们进行合作学习。例如，教师可以组织孩子们分组进行对话练习，或者让孩子们展示自己喜爱的物品并进行讲述。通过小组合作，孩子们能够在互动中提高语言能力，并增强他们的团队合作精神。
4. 评估与反馈
   在每节课结束时，教师应通过小游戏、互动问答等方式评估孩子们的学习成果。通过及时反馈，教师可以了解每个孩子的学习进度，并根据需要调整教学内容和策略，确保每个孩子都能在课堂上充分理解并掌握新知识。

教学建议

1. 注重游戏和互动
   幼儿学习英语时最重要的是保持兴趣和参与感。教师应利用游戏、歌曲、角色扮演等形式，设计互动性强的课堂活动，让孩子们在有趣的氛围中学习英语。这些活动不仅能够帮助孩子们更好地理解语言内容，还能培养他们的创造力和表达能力。
2. 灵活调整教学内容
   每个孩子的学习进度和理解能力不同，教师应根据孩子们的个体差异调整教学内容。对于进展较慢的孩子，教师可以通过更多的复习和个别指导帮助他们掌握新知识；对于学习较快的孩子，教师可以设计更具挑战性的任务，以激发他们更高的学习潜力。
3. 鼓励孩子们自主学习
   教师应通过正向反馈和鼓励，激发孩子们自主学习的兴趣。通过让孩子们参与课堂讨论、分享故事或展示他们的物品，教师能够帮助孩子们培养语言表达的自信心，并鼓励他们将学到的知识运用到实际生活中。
4. 定期复习与巩固
   语言学习需要定期复习和巩固，教师应为孩子们安排定期的复习课程，通过游戏、小测验和互动活动等形式，帮助孩子们加深对所学内容的记忆，并确保他们能够将所学知识灵活运用。

教材总结

《Show and Tell》是一套内容丰富、设计精美且互动性强的幼儿英语学习教材。通过情境化的学习内容、富有创意的角色设计和多样化的课堂活动，教材不仅帮助孩子们掌握基本的英语词汇和句型，还注重培养他们的自信心、表达能力和团队合作精神。教材的设计紧扣孩子们的日常生活，确保他们能够在愉快的课堂环境中自然掌握新知识，并为今后的语言学习打下坚实的基础。

牛津大学出版社通过《Show and Tell》为孩子们提供了一个全方位的英语学习平台，不仅帮助他们提高语言能力，还能增强他们的社交能力和创造力。这本教材注重趣味性、互动性和教育性，能够帮助孩子们在愉快的学习过程中积极参与，提高他们的英语水平，激发他们的学习兴趣，最终实现全面的语言能力提升。